第四章老婆们 (3)(1 / 1)

第一章序(2) 佚名 2046 字 3天前

一树梨花压海棠 赤壁之战后,刘备娶了孙权的妹妹做老婆,这是刘备的第三个老婆。他的前两个老婆中,糜夫人死在曹操大军南征的战场上,甘夫人受了太多的惊吓,在荆州一病而死。这时,有人总结说,刘备看起来面带福相,实际上是克妻的命,无论谁嫁给他都活不长。 听说自己将要嫁给刘备的时候,孙权的妹妹孙尚香跑到老妈那里哭了一场。孙尚香的妈是孙权的妈的妹妹,姓吴,也就是说,吴老太太姐妹俩都嫁给了孙权的爹孙坚。这个时候,孙权的妈已经死了,只剩下孙坚的二奶在,又由于该二奶同时是孙权的姨,所以在她面前孙权总是很乖很听话的。 孙老太太听说孙权要把妹妹嫁给刘备,也很生气,把孙权叫来责问,孙权说这是计策,是骗刘备来好逼他还荆州的,老太太骂道:“你做了大都督,没计策取荆州,却来害我的女儿,太没出息了。”孙权被骂得汗为之下。 此一骂过后,刘备便有了机会弄假成真,真的娶了孙尚香做老婆。娶了比自己小二十几岁的小妹子,刘备喜不自胜,但心里却隐隐约约有点疑惑——凭什么我就有这么好的运气呢?仔细打听,才知道,孙尚香居然有一头红发,这不是魔鬼附身吗? 直到入洞房的时候,刘备依然惴惴不安。

推开房门,先传到他耳朵里的是一阵兵器响动,惊得刘备一身冷汗,转身要跑。旁边的丫鬟一把拽住刘备,叫道:“新郎官要跑啦,新郎官要跑啦!” 话音未落,便有一声娇笑:“放手吧,他跑不了。”刘备抬头一看,见一少女手持一把宝剑,笑吟吟地看着他说,“跑什么?” “有……有兵器啊。”刘备道。 “打了半辈子仗,还怕兵器?”来人正是新娘子孙尚香,“来人啊,把兵器都撤下了,免得惊了良人。”丫鬟们奉令而行,将屋子里的兵器搬了出去。 刘备这才定了定神,见孙尚香居然是一绝色美女,并且一头乌发,哪里有什么传说中的红毛啊? “请吧。”孙尚香将刘备让进了洞房中…… 第二天一早,刘备朦胧着睡眼,“水……”他哼哼着拍了拍孙尚香,却听孙尚香“呀”地一声叫了起来。刘备睁开眼一看,却见孙尚香身上到处乌黑,头发赫然一片火红。原来昨夜二人流汗过多,居然让孙尚香的染发剂流了一身,刘备正要说什么,孙尚香却指着他的身子大笑起来,刘备低头一看,原来他用来遮掩白发和胡子的染发剂也流了一身。 两个人相视苦笑,几乎同时问道:“假冒伪劣产品,你用的染发剂是什么牌子?”

没那么讨厌 孙权的妹妹孙尚香从来不认为在爱情到来时,年龄啦、经历啦这些东西会是什么障碍。但本着嫁鸡随鸡嫁狗随狗、嫁给刘备到处走的精神,跟着刘备回荆州后,她多少改变了从前的看法。 回到荆州后,孙夫人的第一个障碍居然是刘阿斗。别看阿斗长大后比一般人稍微糊涂些,但三岁时完全不同,至少具备了别的孩子六岁时的智商。实际上,直到十五岁,阿斗的智力都超前地成熟,只是从十五岁开始,他的智力再没长过,一直停留在了那里,直到最后…… 孙夫人第一次见到刘阿斗,一看他那胖嘟嘟的脸蛋,一下子就喜欢上了,抱起来吧唧就亲了一口,没想到阿斗却哇地一声哭了出来。孙尚香从来没遇到过这样的尴尬事,一时不知道如何是好,只好耐心地哄着阿斗,心中想的是“小混蛋真不给面子”,脸上却不得不满含着笑意,说:“莫哭莫哭,快叫妈妈。” 没想到阿斗哭得更厉害了,哇呜哇呜地哭了足足有半个时辰,连刘备上来解劝都不济事,最后还是赵云接了过去阿斗才停止了抽搐。 赵云抱着阿斗到外面去玩,小声地问:“小主人,你怎么哭得那么厉害?从来没见你这样过啊。”

阿斗脸上露出了和年龄极不相称的笑容,说:“我就是要给她一个下马威,听说你和爹在东吴吃了不少苦,还不是她哥哥害的。” 赵云慈爱地拍了拍阿斗的脑袋,说:“其实也没受什么苦,能和你爸爸在一起,受再多的苦我也不怕。” 阿斗讨好地对赵云说:“我就知道,还是你对爹最好,也对我最好,她们这些人我一个都信不过。”这句话他是说出来了,但后来的人没谁知道他所说的“她们”是否包括他自己的生身母亲甘夫人。 那以后,孙尚香不停地采取各种手段拉拢阿斗,晚上睡觉前早早地给他铺好小床,早上起来弄好了牙粉放在盥洗台上……很多天很多天,阿斗才悄没声地自言自语说:“其实,她也没那么讨厌。”阿斗成年后,做了皇帝,这句话也被回忆起来并被史官记到了起居注里,将近两千年后,一个品牌的牙膏从古书里挑出了这句话放在广告里,据说效果相当不错。这个故事让我们知道了,无论多么现代的产品,还是要从祖先那里吸取营养才能达到最好的效果,要不说我们历史悠久得都不好意思再悠久下去了呢?多亏这是不以我们的意志为转移的。 智商是什么?

智商就是IQ煟桑睿簦澹欤欤椋纾澹睿悖 Quotient的简写牎Mㄋ椎乜梢岳斫馕智力,是指数字、空间、逻辑、词汇、创造、记忆等能力。要测量智力,最简单的方法,当然就是给予一个测验,测验里的问题很明显地要体现到以上能力的运用。1905年,法国心理学家设计了世界上第一套智力测验。这些测验,每个都共30题,由浅入深,测试人的判断理解及逻辑等能力。这套测验,给当时的法国政府采用,用来测试学童的智力,以找出那些智力较低者,为其提供特殊教育服务。其后不断修正先前设计的测验,得出一个“智力年龄”的概念。